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美育与德育的关系从理论上分析实际上是（）的关系。
提出“艺术作品最明显的特征可谓无用性”的是（）
小学美育的任务主要表现在哪些方面？
生活质量的高低是与人积极、主动的创造（）
趣味教育是美育的（）
利用人类生活环境的美化来对人自身进行的审美教育，称为（）
审美趣味集中体现了（）
审美对象可分为三大类，它们是（）
不属于学校美育实施形式的是（）
在种种线条中，竖直线意味着（）
