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教师按照教育目标和幼儿园课程大纲要求,有计划、有目的地选择和组织课程的内容,设计并按照预定的步骤实施教学活动方案,这种课程建构的方法是预设的方法。
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”游戏的幼儿园课程的组成部分“其内涵是指:游戏是幼儿学习的内容。
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错误
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幼儿说”老师的游戏结束了,终于可以玩我们自己的游戏了!“幼儿这句话中的两个”游戏“内涵一致。
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