①游戏具有“前审美”的性质 ②游戏具有假想性 ③自发性; ④愉悦性。
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感性的特征主要表现为()
教师的形象美主要包括()
美学以审美心理学为()
与成年人相比,少儿更具有()
人的生理快感只是审美愉悦的()
少儿作为“自然人”与成年人有所不同,主要表现为少儿的()
语言艺术中的语词,服从于()
()是教师在美育实践中的重要理论指导。
生活质量的高低是与人积极、主动的创造()
趣味教育是美育的()