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学前教育不能促进儿童认知的发展。
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学前教育能够促进儿童身体的发展。
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差异性是指,儿童在具有普遍性的同时,又呈现着各自的差异性,每一具体儿童的身心发展,在表现形式、内容和水平方面,都可能会有自己的独特之处。
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