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教学评价是教学评估的基础,为教学评估提供数量和事实。
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车里霍尔姆斯为后现代课程提出了四个基本标准,即丰富性(Richness)、回归性(Recursion)、关联性(Relations)和严密性(Rigor)。这便是后现代课程的四条基本原理。
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