A.病人从个体扩展到对群体的护理
B.护理教育方面有完善的教育体制
C.护士角色呈现多元化发展
D.工作场所从医院扩展到社区和家庭
E.护理从属于医疗,护士是医生的助手
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A.生物-心理-社会医学模式
B.自然哲学医学模式
C.生物社会医学模式
D.生物-心理-精神医学模式
E.生物-心理医学模式
A.奥瑞姆
B.罗伊
C.雷宁格
D.南丁格尔
E.纽曼
A.1850年,德国
B.1872年,美国
C.1888年,英国
D.1860年,英国
E.1880年,意大利
A.医院札记
B.护理札记
C.护理福利札记
D.卫生统计札记
E.护理社会学札记
A.1.2%
B.2.2%
C.3.2%
D.4.2%
E.5.2%
A.南丁格尔创办第一所护士学校的日期
B.南丁格尔诞辰纪念日
C.南丁格尔接受英国政府奖励的日期
D.宣布南丁格尔奖章的日期
E.南丁格尔逝世纪念日
A.4月12日
B.5月12日
C.5月21日
D.12月5日
E.6月12日
A.出身名门与上层社会交往密切
B.南丁格尔具有渊博知识
C.克里米亚战争中卓有成效的工作
D.撰写多篇著作指导护理工作
E.创立了科学的护理制度
A.凯塞威尔斯城护士训练班
B.圣托马斯医院护士训练班
C.英国伦敦护士训练班
D.佛罗伦萨护士训练班
E.战地医院护士训练班
A.17世纪中叶
B.18世纪中叶
C.19世纪中叶
D.20世纪初期
E.20世纪中叶
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列出罗依适应模式二级评估的三种刺激的内涵并举例。
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