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只要是先于学习材料本身呈现的引导性材料,都可称之为“先行组织者”。
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变式教学可促进学生对事物本质和规律的掌握,可以提高学生的迁移能力。
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一种学习活动是否能促进另一种学习活动,完全取决于学生能否概括出两种学习活动的共同原理。
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