问答题试论述如何激发大学生的学习动力源?
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1.问答题什么是案例教学法?
2.问答题什么是皮格马利翁效应?
3.问答题实施创新教学,需要教师具有哪三种创造力?
4.问答题大学教学模式改革的目标是什么?
5.问答题大学教学的基本任务是什么?
6.单项选择题下列选项不属于教学创新目的的是()。
A.提高学生的学习兴趣
B.启发学生的创新思考
C.适应学生的个别差异
D.调动教师教学积极性
7.单项选择题以下选项不属于大学现场教学方法的是()。
A.参观
B.调查
C.实习实训
D.实验课
8.单项选择题最古老而又最常用的教学方法是()。
A.发现教学法
B.案例教学法
C.讲授法
D.对话法
9.单项选择题“通过有招学无招”是对()的形象说法。
A.发现教学法
B.案例教学法
C.讲授法
D.讨论法
10.单项选择题下列选项所列教学原则表述错误的是()
A.科学性与政治性相结合
B.理论联系实际
C.专业性与综合性相结合
D.少而精
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在“记得”,“学会”的基础上,再增加一些学习时间,对学习材料的掌握达到更好的程度的学习为()
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纵观西方心理学家所提出的有关健康人格的理论,不属于健康者的表现是()
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不属于马斯洛认为自我实现者的人格模式是()
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群体情境中个体的社会懈怠不会表现为()
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一份数学测验的题目涵盖了数学教学所要达到的各项教学目标和教材的重要内容,可以认为这份测验具有较高的()
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以下哪项不属于自我效能感对大学生学习的积极意义()
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以下选项中符合韦纳在《动机和情绪的归因理论》中对典型转换现象的描述是()
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开设心理健康教育课程时,在课程内容方面应该以()为重点。
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