A.残疾儿童增加了与正常儿童的日常交往,有利于互相了解 B.教师可以进行有效的个别教学 C.为残疾儿童创造了适合他们的学习环境和可以达到最大可能发展的环境 D.有利于全校同学正确地认识人与人之间的关系
A.神经心理/发展性学习障碍 B.学业/成就性学习障碍 C.社会学习障碍 D.获得性学习障碍
A.《世界全民教育宣言》 B.《所有残疾儿童教育法》 C.《哈尔滨宣言》 D.《萨拉曼卡宣言》