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教师可以在学年或者学期之中,结合学科知识的教学进程,从总体上设计一套完整的训练进程计划,将各个环节的探究技能训练整合到各项学科知识内容的学习之中。
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冯·格拉赛斯菲尔德提出:“知识不是被动接受的,而是认知主体积极建构的”。
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杜威提出新的三个中心,即以儿童为中心,以活动为中心,以经验为中心,积极主张学习教育的真正中心是儿童本身的经验。
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