教师可以在学年或者学期之中，结合学科知识的教学进程，从总体上设计一套完整的训...

判断题教师可以在学年或者学期之中，结合学科知识的教学进程，从总体上设计一套完整的训练进程计划，将各个环节的探究技能训练整合到各项学科知识内容的学习之中。

1.判断题冯·格拉赛斯菲尔德提出：“知识不是被动接受的，而是认知主体积极建构的”。

2.判断题杜威提出新的三个中心，即以儿童为中心，以活动为中心，以经验为中心，积极主张学习教育的真正中心是儿童本身的经验。

3.判断题外部学习动机是指学习的动机来自于学习和知识本身，表现为对知识的浓厚兴趣和在学习上的强烈探究欲。

4.判断题课堂导入不需要激发学生的学习动机。

5.判断题一般来说，CLD分为6个基本组成部分，分别是情境、分组、桥梁、任务、展示和反思。

6.判断题良好的合作与沟通能力不是研究型教师团队必备的素质。

7.判断题研究型教师群体需要具备扎实的教学反思能力和教学探究能力，并具备良好的科研素养。

8.判断题完善对学生的激励机制，就要坚持以积极强化为主，消极强化为辅的激励机制。

9.判断题教师在日常工作中一定要注重为学生塑造一个实现自我价值感的氛围，引导学生肯定自己对班级的贡献，体验自身价值的实现。

10.判断题让学生感受尊重和价值的实现应该呵护学生的自尊心和自信心，按照学生的想法做。