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在为听障学生呈现视觉信息时,在一定时间内呈现的视觉材料并不是越多越好。
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听觉障碍儿童的成绩落后于健听儿童,差距会随着年龄的增长而日益扩大。
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对于听力损失严重的学语前聋儿童,即使他们接受严格的语言训练也可能很难发展出可理解的口语。
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