填空题依据ABC行为分析,回合式教学法中训练者发出指令()属于前因,()属于结果。
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6.判断题不属于构音器官的是肺。
7.判断题构音器官中,最不灵活的是上腭。
8.判断题构音器官中,最灵活的是舌。
9.判断题
某儿童将该现象属于构音异常中的添加。
10.判断题
某儿童将该现象属于构音异常中的遗漏。
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告诉学生坚持3分钟沙漏计时内不提问“为什么”,学生做到了,给学生强化。这可能是是()的范例。
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融合教育中孤独症儿童能力提升的主要困境是()。
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下列对不同程度孤独症患者的绘画水平描述正确的有()。
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下列对学生能力现状描述不恰当的有()。
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下列描述孤独症儿童问题行为发生原因正确的是()。
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下列不属于导致孤独症儿童生活自理能力经常存在问题的原因是()。
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以下描述不符合孤独症儿童融合教育特征的是()。
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以下哪些是行为塑造的维度()。
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评估孤独症儿童行为能力的目的是()。
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