问答题简述学前儿童音乐教育目标的制定过程。
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
1.问答题试述学前儿童音乐教育的特点。
3.问答题试述音乐的功能。
4.问答题试述音乐教育与学前儿童的认知发展的关系。
5.问答题试述音乐游戏及其种类。
6.问答题如何理解音乐教育对儿童个性发展的作用?
7.问答题简述奥尔夫音乐教育体系的基本内容和特色?
8.问答题学前儿童音乐教育评价的原则有哪些?
9.问答题学前儿童音乐教育活动的设计原则有哪些?
最新试题
在奥尔夫的教学中经常使用钢琴,小提琴等乐器,而不采用精制的打击乐器。
题型:判断题
本土化课程的开发可以结合()。
题型:多项选择题
根据乐器发声音区分类,可将乐器分为()。
题型:多项选择题
打击乐器演奏活动的总目标分为()。
题型:多项选择题
本土音乐思维和价值被西方音乐文化观念所代替,要善于挖掘优秀民族民间音乐并加以传承。
题型:判断题
在打击乐教学中,开展分组教学活动应按照乐器的材质进行分组,以下选项中尽量不要同时使用的乐器是()。
题型:多项选择题
以下什么教学方法符合试听结合法?()
题型:多项选择题
教育者为了使音乐欣赏活动更能贴近学前儿童的生活,更多的满足学前儿童心理发展需要,可以组织和设计()的游戏化音乐欣赏活动。
题型:多项选择题
在幼儿阶段,受他们专注力以及身体发育等原因的影响,最好的欣赏音乐的方式是()。
题型:单项选择题
在进行音乐欣赏的教学活动中,学生不可以边听音乐边画画,以免分心不认真听音乐。
题型:判断题