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研究发现，学生心理的发展所具有的特征为（）。

A.连续性与阶段性
B.定向性与顺序性
C.不平衡性
D.差异性

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加涅将学习结果进行分类为（）。

A.智慧技能
B.认知策略
C.言语信息
D.动作技能和态度

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奥苏伯尔将学校情境中的成就动机由（）组成。

A.认知内驱力
B.自我提高的内驱力
C.外部动机
D.附属内驱力