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在教育中所包含的民族体育因素,没有得到教育手段的保护、继承和传播。()
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汉族在融合众多民族对外扩展的过程中,也把自己的体育文化向四方传播开来。()
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对于民族传统体育而言,审美价值应从民族传统体育活动的全过程来欣赏,它的实践过程也是一个审美过程。()
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