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学生道德的发展必须经过主体有意识的内化,所有的德育方法都是促进内化的手段。
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学生获取信息的渠道多元化要求德育方法也应更加丰富。
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新课改背景下我们要充分尊重学生的主体性,在评价学生方面都要用奖励、表扬的方法。
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