A.相似律
B.差异律
C.活动律
D.组合律
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A.想象
B.判断
C.直觉
D.下定义
A.过去感知过的事物
B.老师语言的描述
C.头脑中已有的表象
D.丰富的游戏内容
A.实物直观
B.模象直观
C.言语直观
D.动作直观
A.巩固
B.领会
C.整合
D.应用
A.有助于幼儿基本技能的形成
B.有助于发展幼儿的智力
C.有助于培养幼儿良好个性的发展
D.有助于幼儿更快地成长
A.智力与知识是相同的范畴
B.智力与知识有着不可分割的联系
C.知识可以说等于智力
D.知识丰富的孩子一定是高智商的
A.对成就的向往
B.追求成功的倾向
C.树立目标
D.对目标的向往
A.定向阶段
B.模仿阶段
C.整合阶段
D.熟练阶段
A.神经活动参与
B.口腔与手的协调
C.手与脚的协调
D.眼手协调
A.幼儿很喜欢做游戏
B.幼儿很喜欢提问题
C.幼儿已能控制自己的不愉快情绪
D.幼儿不愉快的情绪表现明显下降
最新试题
衡量幼儿讲述能力的发展水平,主要从()几个方面进行。
婴儿期的社会认知非常简单,主要表现为()。
3岁的明明对朵朵说“给我,我要玩”,朵朵说“翅膀坏了,我帮你修好还给你”。请问这属于哪一种语言形式?()
情绪理解有广义和狭义之分,狭义的情绪理解是指对情绪过程的理解,即能解释情绪的原因,广义的情绪理解则包括()。
幼儿的读写萌发主要包括()几个方面。
一个小男孩跑过来问:“妈妈,我从哪里来的?”妈妈把她看书得来的知识认真讲了一遍,讲到她是如何受孕、怀孕及孩子的生产过程等。当她讲完以后,小男孩说:“那我是从哪里来的呢?毛毛说他是从上海来的。”这个案例体现了毛毛思维的()特点。
婴儿言语形成的生理基础包括()。
实验研究中为了很好地控制无关变量,就要进行实验设计,以一个班为对象的实验设计主要是被试内设计,根据无关变量控制方式的不同,主要有()。
行走是人类个体最基本的身体位移动作,衡量幼儿行走动作水平的核心特征包括()。
鲍姆林德根据规范与关注两个维度将家庭教养方式分为()。