A.确定学习目标
B.指导和保养作用
C.对学生应诊的观察指导
D.临床推理和决策

A.主动-被动型
B.指导-合作型
C.共同参与型
D.教士模式

A.全面掌握居民健康状况，便于预防
B.为制定诊断、治疗、预防保健计划提供依据
C.解决社区中居民的健康问题
D.管理慢性病人，提高其生活质量

A.有无自我控制能力
B.能否正确对待外界影响
C.个体良好的工作和生活习惯
D.器官功能和各项指标是否正常

A.预防为主思想的内容十分广泛
B.全社会都要树立健康意识，人人都关心和参与卫生保健，实现人人健康
C.维护自然生态系统及社会生态系统
D.着眼于居民的大多数，使处于亚健康状态的多数人向健康状态转化

A.社区文献资料
B.健康档案资料
C.询问病史
D.社区筛检

A.生物医学模式
B.自然哲学医学模式
C.生物-心理-社会医学模式
D.机械论医学模式

A.把疾病的治疗放在首位
B.提供医疗咨询、治疗、预防和教育
C.以健康问题的指导为首位
D.以疾病预防和保健为主

A.文化程度高的人对健康的认知能力高，不会适时地发生就医行为
B.成年人的就医率高于婴幼儿
C.老年人的求医率明显高于其他人群
D.青壮年人群的就医率高

A.传统权威型
B.工具权威型
C.分享权威型
D.感情权威型