A.口头语言
B.书面语言
C.内部语言
D.外部语言
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A.斯金纳
B.乔姆斯基
C.皮亚杰
D.贝茨
A.整合统一的
B.全面的、完整的
C.全面的、多样的
D.完整的、真实的
A.知识教育和智力的开发
B.道德教育和情感的熏陶
C.审美能力、文学理解能力和想象能力的培养
D.人际互动和思维能力的训练
A.要求说清人物、事物、时间、地点和为什么
B.要求说清人物、事件、时间、地点和为什么,并要求说明事情发生、发展的先后顺序
C.以幼儿认为将明白为标准
D.一般只要求幼儿能简洁、清楚地按顺序讲述事件
A.具体的人物形象
B.编构完整的故事
C.生动的故事语言
D.曲折的故事情节
A.学前教育的终期目标和年龄阶段目标一般由专门的机构制定
B.具体活动目标是为语言教育的总目标和年龄阶段目标服务的
C.学前儿童教育的具体活动目标一般是由教师自己制定的
D.教师制定具体活动目标要符合年龄阶段目标,终期目标往往不过多考虑
A.言语
B.编码
C.译码
D.语言能力
A.不断减少
B.不断增加
C.没有增减
D.快速增加
A.坎特
B.布龙菲尔德
C.巴甫洛夫
D.斯金纳
A.逻辑思维;运动行为
B.遗传结构;环境输入
C.选择性模仿;有意训练
D.生理机构;自我强化
最新试题
幼儿园老师在对幼儿进行语言教育评价时尽量不掺杂个人感情色彩,体现了幼儿园语言教育评价的()原则?
如果老师想提高儿童创造性运用语言的活动,除了仿编散文以外还可以开展什么活动?()
以下对于幼儿园语言教育活动内容评价的注意事项不包括()。
编谜游戏活动一般在()个年龄段开展。
下列幼儿园早期阅读活动中不正确的阅读方法是()。
()是幼儿语言游戏活动开展的重要环节。
想要激发幼儿游戏的积极性与主动性,教师应该()。
在幼儿园早期阅读活动《一只红气球》时,教师制定了这样的目标:知道有玩具大家分享,不争不抢。这一目标属于()。
3-4岁幼儿掌握的词汇量是()。
导入游戏时,教师使用了日常生活用品,这属于()。