A.易发生误操作部位
B.易发生安全事故部位
C.难点检部位
D.难维护部位
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A.难点检
B.难清扫
C.导柱缺油
D.难维护
A.整理
B.品质
C.微小缺陷
D.素养
A.困难源
B.不安全部位
C.污染源
D.整理
A.来自实际工作,对学习者有很强的针对性
B.不需要讲解,大家互相传阅理解就行了
C.篇幅短小精悍,适合短时间的学习要求
D.内容简单,便于各层级人员学习
A.6S是TPM的基础
B.6S就是TPM的“0”阶段
C.TPM是6S的延伸
D.6S做好了,才能更好地开展TPM
A.基础知识
B.改善事例
C.故障处理
D.经验分享
A.管理
B.清洁
C.紧固
D.润滑
A.尖锐的部位
B.高速运转部位
C.高温部位
D.粉尘堆积部位
A.易学、易懂、易做
B.针对性强,一个OPL只表达一个问题
C.目视化,可见性强,最好有图片
D.学习知识的工具,有利于信息交流
A.学会自己动手来编写
B.仅供大家参考
C.缩小技能的差距
D.总结提炼的能力
最新试题
部分改善提案与OPL可以相互()。
如何处理不符合要求的OPL?()
提案表中必须填写的项目和内容包括()。
OPL活动作为现场训练和辅导的重要方法,它不仅能进行()、技巧或经验的传递,还能提升员工的参与意识和荣誉感。
自主改善构思法则中变一变包含改变()。
持续改善活动的对象“料”的方面有()。
自主改善管理体系包括制定()管理制度。
下列对OPL单点课的目的和意义叙述正确的是()。
自主改善的思考方法有联想法、防呆法、()法。
以下为自主改善构思的十二法则的有()。