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英国的达尔文通过对个体差异的长期研究,于1869年发表了《遗传的天才》一书,揭开了教育测量的序幕。()
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以往我国对教师的评价主要是看教师的教学效果和教学工作表现,往往忽视教师的个体成长。()
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教师专业发展是以实践为导向的,主要通过教师在职培训这一条途径来实现。()
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