A.培根首次把“教育学”作为一门独立的学科提出来
B.《大教学论》是西方教育史上第一部教育学著作
C.夸美纽斯被称为“教育学之父”
D.“现代教育学之父”是杜威

A.“君子如欲化民成俗，其必由学”指的是教育与政治的关系
B.“建国君民，教学为先”指的是教育与政治的关系
C.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”指的是启发性原则
D.“时教必有正业，退息必有居学”指的是课内外相结合原则

A.孔子是我国儒家学派的创始人，主张培养君子、贤人、主张有教无类
B.孔子是世界上最早提倡启发式教学的教育家，强调因材施教
C.孟子主张性善论，荀子主张性恶论
D.老子主张“弃圣绝智”“弃仁绝义”

A.埃及主要是以僧为师，以吏为师
B.雅典主要是培养文化修养、多种才能的政治家和商人
C.斯巴达培养武士和军人
D.古罗马建立家庭教育

A.商代的教育形式是“大学、小学、庠、序”
B.春秋战国时期私学兴起，百家争鸣、稷下学宫
C.宋代的主要教育内容为“四书五经”
D.“罢黜百家，独尊儒术”和设立太学是在隋唐

A.最早的学校是埃及的苏美尔学校
B.我国学校萌芽在原始社会
C.我国学校正式产生与商代
D.原始社会的学校形式是“庠”“序”

A.教育者就是施加教育影响的人，是教育实践活动的主体
B.受教育者又称学习者，是学习实践的主体
C.教育者就是教师
D.受教育者就是学生

A.教育一词最早出现在《孟子·尽心上》
B.“以善先人者谓之教”出自于《荀子》
C.我国古代最早的教育著述是《学记》
D.“修道之谓教”出自于《论语》

A.在教学过程上，主张学、思、行结合
B.教育的目的是“明人伦”
C.在政治上宣扬“霸道”，批判“王道”
D.主张性善论

A.主张教育要尊重儿童的自然天性和主体地位
B.主张教学要基于儿童发展的年龄特征
C.主张把“教育教学心理学化”
D.培养自然人