判断题为提高学习的效果,通常要求初期连续强化,中期固定比率强化,后期不定时距强化。
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变化的练习情境不利于学习策略的掌握。
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在阿特金森的成就动机理论在教育上的主要意义在于提醒我们给学生的任务既不应太难也不应太容易。
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他律道德阶段的儿童很少关注规则,也意识不到规则的存在。
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在发展的低级阶段,一些较简单的初级心理机能(如感知、动作、语言等)受环境的影响较大。
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动机最佳水平与任务的难度成正比。
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下列关于中学生体育锻炼表述正确的是()
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小学生记忆特点表述正确的有()
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儿童原来认为鸟就是有翅膀会飞的动物,对比鸵鸟、企鹅后认识到鸟是有羽毛卵生动物,并理解了蝙蝠不是鸟类,这属于皮亚杰所讲的()。
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对于小学生学习特点描述正确的有()
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动机的归因理论从()等维度把行为的成败归之为能力、努力、运气等六种因素。
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