单项选择题培养“劳动者”是社会主义教育目的的（）
A.总要求
B.总纲领
C.总目标
D.总路线
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1.单项选择题马克思认为，造成人的片面发展的根本的原因是（）
A.个人天赋
B.社会分工
C.国家性质
D.教育水平
2.单项选择题德国教育家凯兴斯泰纳认为，国家的教育制度只有一个目标，那就是造就公民。这种教育目的观的价值取向是（）
A.社会本位
B.伦理本位
C.科学本位
D.个人本位
3.多项选择题教育的三种形态是（）
A.家庭教育
B.社会教育
C.学校教育
D.网络教育
5.判断题教育的本质就是传递知识和技能。
7.判断题教育是一种永恒的存在。
8.单项选择题夸美纽斯的（）是近代独立形态的教育学的开端
A.《世界图解》
B.《大教学论》
C.《普通教育学》
D.《母语学校》
9.单项选择题教育的生物起源论的主要代表是（）
A.利托尔诺
B.孟禄
C.华生
D.泰勒
10.单项选择题“教育”概念最早见于（）中的“得天下英才而教育之，三乐也”。
A.《孟子·尽心上》
B.《学记》
C.《论语》
D.《大学》
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德育过程的基本规律，说法正确的是（）
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关于教学的基本环节，下列说法正确的是（）。
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关于布置与批改作业，下列说法正确的有（）。
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情节轻微的可以实施的惩戒有（）。
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“矮子里面挑高个”“水涨船高”“山中无老虎，猴子称大王”等谚语体现的是绝对评价。
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以下属于班主任了解和研究学生个体的是（）。
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以下做法体现了因材施教原则的是（）。
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关于贯彻教育影响的一致性和连贯性原则的要求，说法正确的是（）。
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博比特的《课程》是教育史上第一本关于课程论的专著，因此他被誉为“课程理论之父”。
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