说课与上课面对的对象相同，都是学生。

判断题说课与上课面对的对象相同，都是学生。

1.判断题课堂教学是一种客观的实践活动，所以听课活动中没有主观因素存在。

2.判断题教学预设应粗线条勾勒，如果精心预设就与新课程理念“动态生成”相悖，不利于学生进行自主、合作、探究性学习。

3.判断题听评课既是教研活动，又是科研活动。

4.判断题信息技术的学习可以采取项目引导、任务驱动、自由活动等形式。

5.判断题评价要关注学生的个别差异，鼓励学生的创造实践。

6.判断题教学评价是检查教学目标和课堂学习达成度的重要手段。

7.判断题教师对自己教学过程进行反思，有助于教师自身教学能力的提高。

8.判断题有效教学等于高效教学。

9.判断题信息技术与课程整合是一个的简单过程，存在着固定的模式，教师只要掌握这个模式，就能在教学中应用自如。

10.判断题信息技术属于理科的范畴，教材的运用上要遵循理科书籍的使用方法，更多是参阅、研读，不能像读语文课文的方式来读信息技术的教材。