单项选择题美国学者帕里斯提出的课程实施模式是()

A.“研究、开发与传播”模式
B.兰德课程变革动因模式
C.课程变革的情境模式
D.信息加工模式


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1.单项选择题古德莱德的课程层次理论中,“运作的课程”属于()

A.课程计划
B.课程采用
C.课程实施
D.课程评价

2.单项选择题儿童本位综合课程的典型范例是()

A.广域课程
B.经验自然主义课程
C.环境教育课程
D.国际理解教育课程

3.单项选择题科学---技术---社会课程(STS课程)属于()

A.学科本位综合课程
B.分科课程
C.儿童本位综合课程
D.社会本位综合课程

4.单项选择题以下不属于学科本位综合课程的是()

A.相关课程
B.经验课程
C.融合课程
D.广域课程

5.单项选择题夸美纽斯在文艺复兴时期创立的是()

A.“要素课程”说
B.“泛智课程”说
C.赫尔巴特主义课程论
D.功利主义课程论

6.单项选择题由各自具有独立体系、彼此缺乏联系的科目所组成的课程,称为()

A.综合学科课程
B.学术中心课程
C.科目本位课程
D.必修课程

7.单项选择题科学家通过观察实验而得出的结论称为()

A.价值观
B.技能
C.方法
D.原理

8.单项选择题“示范”属于以下哪种教学方法?()

A.提示型教学方法
B.自主型教学方法
C.程序教学方法
D.共同解决问题型教学方法

10.单项选择题以下不属于布卢姆“教育目标分类学”的领域是()

A.动作技能领域
B.认知领域
C.情感领域
D.知识领域