在学习教数学的时候，努力培养辩证唯物主义思想观点和方法。

判断题在学习教数学的时候，努力培养辩证唯物主义思想观点和方法。

1.判断题由三角形内角平分线的性质类比得到三角形外角平分线的性质就是一种结构上的类比。

2.判断题不完全归纳法是不具有局限性的。

3.判断题归纳法的本质特征是从已知到位之从特殊到一般，从个性到共性，从经验事物到事物内在规律的飞跃过程。

4.判断题理论概括是指在经验概括的基础上，对个体特性的认识上升为对个体所属的种的特性认识。

5.判断题通过比较和区分，可以舍弃对象的某些性质，同时抽取我们需要的某些性质。

6.判断题比较应能按一定的程序进行，并在有限步内得出结果。

7.判断题只有对具体确定关联系的对象或比较有意义对象才能进行比较。

8.判断题分形几何学的研究离不开电子计算机，可以描绘天文，气象等工业方面有广泛应用。

9.判断题计算数学是一门研究计算问题解决方法与有关理论问题的学科。

10.判断题吴文俊强调数学公理化的应用是数学机械化研究的生命性。