A.日常生活练习
B.肌肉练习
C.初步知识的学习
D.游戏
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A.提出“五指课程”
B.以大自然、大社会为中心选择和组织课程内容
C.以“做中教、做中学”为课程实施的方法
D.强调教师的直接教学作用
A.心理学
B.社会学
C.哲学
D.教育学
A.每个儿童都具有内部的语言能力
B.在儿童的语言获得装置中存在一套普遍的语法
C.强调游戏特别是角色游戏的重要性
D.认为环境对儿童的语言具有激发效应和塑造效应
A.认知主义
B.成熟理论
C.行为主义
D.精神分析学派
A.要懂得运算对于儿童来说是困难的
B.任何知识来源于动作
C.为儿童提供实物
D.帮助儿童发展提出问题的技能
A.学科维度
B.经验维度
C.计划维度
D.目标维度
A.生活课程
B.经验课程
C.活动课程
D.综合课程
A.由陈鹤琴提出发展
B.又被称为“反偏见课程”
C.包括健康活动、社会活动、数学活动、艺术活动和语文活动
D.反映了一种综合课程的倾向
A.现代儿童发展心理学
B.认知心理学
C.行为主义理论
D.成熟理论
A.主要是根据皮亚杰理论
B.强调儿童日常生活
C.强调集体游戏
D.强调教学
最新试题
蒙台梭利认为()是第一位的,对儿童而言,生命力的表现就是自发冲动。
DI直接教学模式是为()岁儿童设计的课程方案。
以下()属于蒙台梭利的视觉训练的教具。
()不是一种教育儿童的新方法,它是进步主义教育运动的一个重要组成部分。
以下哪个教育活动的命题不处于年幼儿童认知的"最近发展区"内?()
()是主要由儿童发起深层次探索活动,旨在答复儿童提出的问题,以儿童的兴趣为导向。
数学教学中,交叉分类这一数学内容的难度较大,应放在()进行。
()主要是通过课堂教学而获得的知识和技能。
认为"课程是儿童在教师指导下所获得的一切经验",这种课程定义是认为()。
()相信教育是知识、技能、价值以及社会道德规范的逐代传递。