一般资料:求助者,女性,12岁,小学六年级学生,因地震受到心理创伤,无法继续上学由家长陪同主动来心理咨询。
下面是心理咨询师和求助者的一段咨询谈话:
咨询师:你需要我提供什么心理帮助?
求助者:地震后我无法到学校去上学,一想到学校就浑身发抖,特别害怕,老师和爸爸妈妈都说我应该来心理咨询,所以我就来了。
咨询师:能详细谈谈你的情况吗?
求助者:地震的时候我正在教室上课,地震发生后我在老师的帮助下跑了出来,可我看到的太惨了,心理真的太难受了。从那以后我晚上不敢关灯,一闭眼那些死伤同学的情形就会浮现在脑海里,不敢睡觉,真的很烦。现体重下降,胃难受,总想发脾气,经常头痛、失眠,您说我这是怎么回事?
咨询师:我很理解你的心情,也为你的情况着急。我也参加过地震的救援工作,你说的情况我也见过很多。什么事情都得慢慢来,你这样急也解决不了问题。你现在最想解决什么问题?我们来讨论一下。
求助者:我最想解决的是能够正常上学,把那些可怕的记忆抹去,还想让自己别这么烦。
咨询师:那咱们就针对你这个问题来制定一个咨询方案吧。咨询方案就是咨询的计划,包括咨询目标,实现咨询目标所用的心理学方法或技术的原理、过程、时间和次数的安排。
求助者:好吧。
A.自我表扬
B.自我指导
C.自我解释
D.自我开放
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一般资料:求助者,男性,13岁,小学六年级学生。
案例介绍:求助者在四川汶川大地震时,亲眼看见许多同学被埋在废墟里,有些同学在地震中丧生,自己也被屋顶的横梁砸中了左腿,后被送到外地医院做了截肢手术。术后恢复尚可,安装假肢后能拄着拐杖行走。术后三个月,求助者情绪非常低落,很悲伤,害怕回到学校上课,认为学校是个很危险的地方,很不安全。自卑,觉得自己缺了腿不如别人,认为将来没有什么出息了。每天闷闷地坐着,不愿看书,也不愿意看电视,也不与他人交往,不愿意和别人说话,睡眠、饮食差。在父母的要求下前来咨询。
心理咨询师观察了解到的情况:求助者原本活泼,聪明好学,地震时受到惊吓,明显与以前不同。
A.需要实话实说
B.不能自我发泄
C.以事实为基础
D.应当适度表达
一般资料:求助者,男性,13岁,小学六年级学生。
案例介绍:求助者在四川汶川大地震时,亲眼看见许多同学被埋在废墟里,有些同学在地震中丧生,自己也被屋顶的横梁砸中了左腿,后被送到外地医院做了截肢手术。术后恢复尚可,安装假肢后能拄着拐杖行走。术后三个月,求助者情绪非常低落,很悲伤,害怕回到学校上课,认为学校是个很危险的地方,很不安全。自卑,觉得自己缺了腿不如别人,认为将来没有什么出息了。每天闷闷地坐着,不愿看书,也不愿意看电视,也不与他人交往,不愿意和别人说话,睡眠、饮食差。在父母的要求下前来咨询。
心理咨询师观察了解到的情况:求助者原本活泼,聪明好学,地震时受到惊吓,明显与以前不同。
A.尽量满足求助者的要求
B.教育与指导
C.严守求助者的所有秘密
D.接纳与倾听
A.咨询师
B.求助者
C.咨询师和求助者
D.两者都不是
A.是不是
B.为什么
C.对不对
D.要不要
A.咨询态度
B.咨询理论
C.咨询理念
D.咨询技巧
A.解释
B.自我开放
C.指导
D.内容表达
A.情理交融
B.轻松愉快
C.公事公办
D.亲切友好
A.不断提问
B.给予奖励
C.及时表扬
D.直接重复求助者的话
A.咨询动机与期望程度
B.咨询师与求助者
C.合作态度与咨询方法
D.自我觉察水平与行为方式
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心理咨询师:“我想告诉你,我年轻时也曾经长过青春痘,这有什么值得烦恼的?!”。心理咨询师在咨询中表现出来不正确的态度是()。
心理咨询师对求助者截肢的事实,在表达真诚时不正确的做法是()。
“我也参加过地震的救援工作......”这时心理咨询师使用的技术是()。
心理咨询师在这段咨询中使用过的技术是()。
“心理咨询就是帮助大家排忧解难。”说明心理咨询师()。
心理咨询师在这段咨询中没有()。
在本案例中,咨询目标应该由()。
建立良好咨询关系的重要基础是()。
“我当时也是从农村出来的,……”,这里心理咨询师使用的技术是()。
开放式询问常用的是()