对于幼儿来说，在表演游戏中（）。

单项选择题对于幼儿来说，在表演游戏中（）。

A.游戏性优于表演性
B.表演性优于游戏性
C.游戏性和表演性同样重要
D.游戏性和表演性都不重要

1.单项选择题在角色游戏中，幼儿会以物代物，一根小小的冰糕棍，幼儿可以想象成吃饭的筷子、喝汤的勺子、炒菜的铲子等，这体验了角色游戏的（）特点。

A.假想性
B.主动性
C.创造性
D.模仿性

2.单项选择题（）是角色游戏的主要特点。

A.创造和想象
B.模仿和创造
C.假想和模仿
D.模仿和想象

3.单项选择题角色游戏是幼儿以模仿和想象，通过扮演角色，（）反映现实生活的一种游戏。

A.客观地
B.创造性地
C.如实地
D.虚构地

4.单项选择题（）是幼儿期最主要、最典型、最有特色的游戏。

A.角色游戏
B.结构游戏
C.规则游戏
D.表演游戏

5.单项选择题教师事先去顶一到两个幼儿作为观察对象，幼儿走到哪里，教师就追随到哪里，这使用的是（）方法。

A.定点观察
B.扫描观察
C.追踪观察
D.轶事观察

6.单项选择题在游戏中，不同的幼儿会呈现出不同的发展水平，即使发展程度相同，不同的幼儿也会因为个性偏好和独特的人格显示出不同的行为，因此，在进行评价时，要注意不同的幼儿进行不同的评价。这体现了游戏评价的（）。

A.描述性原则
B.客观性原则
C.形成性原则
D.差异性原则

7.单项选择题教师在对幼儿游戏进行评价时，要做到一切从实际出发，采取实事求是的态度，尽量减少主观臆断和个人因素的影响。这体现了游戏评价的（）。

A.描述性原则
B.客观性原则
C.形成性原则
D.差异性原则

8.单项选择题把美工游戏区的教育目标设定为“培养幼儿美观和动手操作能力”，在语言区设定的教育目标为“培养幼儿语言表达能力”，这些游戏目标的设定有什么问题？下面的表述最符合要求的是（）。

A.这样的目标过于笼统、含糊不具体
B.这样的目标表述没有侧重幼儿发展的不同方面
C.这样的目标表述没有体现目标的长期性和稳定性
D.这样的目标表述没有体现幼儿的成长规律

9.单项选择题幼儿园美工区比较适宜设在（）。

A.可设在角落与其他区域隔离，注意采光。
B.适宜在较为安静的区域，最好接近后勤区。
C.远离幼儿来往走动较多的地方，一般可设在不靠门的角落里。
D.靠窗台、近水源，便于幼儿在活动中自由取、换水，更重要的采光要好，便于保护幼儿视力。

10.单项选择题在邮局游戏中，教师扮演“寄信人”却假装不知道要写地址或贴邮票，贴多少钱的邮票等，吸引邮局“工作人员”主动前来介绍，丰富了游戏中幼儿的角色对话。在这里，教师使用了（）。

A.平行式介入法
B.交叉式介入法
C.垂直介入法
D.情感性鼓励