A.出现了雇佣劳动,工场主是生产的组织者和管理者
B.工人多分工合作
C.与手工作坊相比生产规模大、产量高
D.反映了封建等级关系
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A.背景
B.过程
C.内容
D.意义
A.地位得到了提高
B.居住环境得到改善
C.饮食质量得到改善
D.经济得到了发展
A.远程贸易的发展
B.城市的发展
C.手工工场的发展
D.科技的发展
A.大化改新
B.远程贸易
C.手工工场
D.垦殖运动
A.《共产党宣言》
B.《独立宣言》
C.《权利法案》
D.《人权宣言》
A.棉纺织业实现机械化
B.工厂制度的诞生
C.改良蒸汽机的普遍使用
D.交通运输业的革命
A.克伦威尔
B.华盛顿
C.罗伯斯庇尔
D.拿破仑
A.镇压人民革命
B.稳定政局、维护革命成果
C.与英国争夺殖民地
D.建立独裁统治
A.在法律上限制了国王权力
B.提出了私有财产神圣不可侵犯的原则
C.国家政权实际由议会执掌
D.宣告脱离殖民统治,成为自由独立国家
A.他领导北美人民赢得了国家独立
B.他曾任大陆军总司令
C.他是美国历史上第一位总统
D.他主持大陆会议发表《独立宣言》
最新试题
下表是某校九年级学生制作的历史大事年表(部分),该表格所呈现的内容,可用于阐释()
“第一次工业革命时,许多技术的发明来源于有实践经验的工匠。这个时期的科学和技术尚未真正结合。第二次工业革命时,所有的发现成果都是科学研究运用于生产而创造出来的,科学技术是第一生产力的原理得到了充分的体现。”材料旨在强调第二次工业革命()
A人物说:“我绝不放弃我的章西,谁敢占领我的章西,绝没有好下场”;B人物说:“暴力不合作只能增加邪恶……非暴力的含义,就是指为了不与邪恶合作而自愿服刑受罚”。该材料反映的共同主题是()
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