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杜威从实用主义教育哲学出发,认为教学过程是以儿童为中心的活动过程。()
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现代教学所倡导的因材施教、启发诱导、循序渐进、理论联系实际、温故知新等教学原则都是对传统教学原则的继承和发展。()
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从教学的存在形态上看,教学是以交往为一般形态存在的,所以教学是师生之间的一般交往形式。()
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