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根据学生善于模仿、崇拜英雄的特点,我们可以运用( )。
A. 说服教育法
B. 情感陶冶法
C. 榜样示范法
D. 品德评价法
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分科课程主张从不同的知识体系出发设计课程,强调( )。
A. 知识本位
B. 儿童本位
C. 经验本位
D. 教师本位
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杨柳被教室窗外小鸟吸引,不能专心听讲,属于( )。
A. 注意分配
B. 注意广度
C. 注意分散
D. 注意转移
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