多项选择题

加涅是美国教育心理学家，他原是经过严格的行为主义心理学训练的心理学家，但是在其学术生涯的后期，他吸收了信息加工心理学的思想和建构主义认知学习心理学的思想，形成了有理论支持也有技术操作支持的学习理论。其中，他根据学习的动机与策略运用把学生分成（）三种类型。

A. 表层型
B. 深层型
C. 成就型
D. 研究型

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不定项选择

刘老师正在讲台上激昂地讲着：“所谓重力加速度是一个物体受重力作用的情况下所具有的加速度。如果让一石块和铁球从同一地点、同一高度、同时由静止开始自由下落，可以观察到……这种现象说明，在地球上同一地点做自由落体运动的所有物体，尽管具有不同的重量，但它们下落过程中的加速度的大小和方向是完全相同的。接下来，请大家认真仔细观察我使用实验设备操作的实验以及所发生的现象。” 在实验过程中，刘老师发现有几位后进生总在做一些吸引注意力的行为，而刘老师却不予理会。此时，正在听课的小孟总是不自觉地被他们做的行为吸引目光，而无法专心听课。在实验结束后，向同学们提问刚刚所观察的实验现象，再通过学生的回答来总结本节课所学习的内容。而那几位后进生没有得到刘老师的注意，便也没了继续的兴趣。 “铃铃铃——”下课铃响，“好了，本节课我们就上到这里，下课！”刘老师说。同桌小王看到同桌小李的笔记本，吃惊地说：“一节课，你记这么多内容啊，其实你应该挑重点记，这样更有效率。”小李听后说：“我这是好记性不如烂笔头。” 材料中，引起小孟注意的因素包括（）。

A. 刺激物的强度
B. 刺激物的新异性
C. 需要、兴趣和情绪
D. 刺激物的对比

不定项选择

刘老师正在讲台上激昂地讲着：“所谓重力加速度是一个物体受重力作用的情况下所具有的加速度。如果让一石块和铁球从同一地点、同一高度、同时由静止开始自由下落，可以观察到……这种现象说明，在地球上同一地点做自由落体运动的所有物体，尽管具有不同的重量，但它们下落过程中的加速度的大小和方向是完全相同的。接下来，请大家认真仔细观察我使用实验设备操作的实验以及所发生的现象。” 在实验过程中，刘老师发现有几位后进生总在做一些吸引注意力的行为，而刘老师却不予理会。此时，正在听课的小孟总是不自觉地被他们做的行为吸引目光，而无法专心听课。在实验结束后，向同学们提问刚刚所观察的实验现象，再通过学生的回答来总结本节课所学习的内容。而那几位后进生没有得到刘老师的注意，便也没了继续的兴趣。 “铃铃铃——”下课铃响，“好了，本节课我们就上到这里，下课！”刘老师说。同桌小王看到同桌小李的笔记本，吃惊地说：“一节课，你记这么多内容啊，其实你应该挑重点记，这样更有效率。”小李听后说：“我这是好记性不如烂笔头。” 材料中，几位调皮的学生最终没得到刘老师的关注，这说明刘老师运用了（）。

A. 消退
B. 正强化
C. 惩罚
D. 负强化