问答题

材料：为了解中班的幼儿分类能力的发展,教师选择了“狗、人、船、鸟”四张图片,要求幼儿从中挑出一张不同的。很多幼儿拿出了“船”,他们的理由分别是：狗、人和鸟常常是在一起出现的,船不是；狗、人、鸟都有头、脚和身体,而船没有；狗、人、鸟是会长大的,而船是不会长大的。问题：（1）请结合上述材料分析中班幼儿分类能力的发展特点。（10分）（2）基于上述材料中幼儿的发展特点,教师如何实施教育?（10分）

答案：［参考答案］（1）中班幼儿已经能够依据生活情境、物体感知特点和事物最简单的本质属性进行分类,但是还不能依据物体功用和依据...

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材料：小班入园第二周,王老师发现小雅在餐点与运动后,仍会哭着要妈妈。老师抱她,感觉她身体绷得很紧,问她要不要去小便,她摇头。老师又问：“要不要去大便?”她点头。老师牵她到卫生间,她只拉一点就离开了。过一会儿,她又哭了。老师给她新玩具,和她玩游戏,但她的情绪还是不好。离园时,老师与她妈妈约谈,了解到小雅在幼儿园拉不出大便。第二天早操后,小雅又哭了,老师蹲下轻声问：“小雅是想上厕所了吗?”她点头。老师带她上厕所,她又只拉一点就站起。“老师陪你多蹲一会儿,把大便都拉出来,好吗?”小雅又蹲下,但频频回头。这时,自动冲厕水箱的水“哗”的一声冲出,小雅“哇哇”大哭,扑到老师身上,老师紧紧地抱住她,轻柔地说：“老师抱着你拉,好吗?” 老师将水龙头关小,把小雅抱到离冲水口远一点的位置蹲下,小雅顺利拉完大便。连续一段时间,老师们轮流陪小雅上厕所,并且给予指导和观察小雅的如厕情况,让小雅学会如何使用厕所的冲水装置。小雅开始适应学校的厕所,发出久违的笑声。问题：请分析上述材料中教师的适宜行为。（20分）

答案：［参考答案］《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出,教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。（1）以关怀、接纳、尊重...

大一班自由活动时间,个别幼儿用泡沫拼板（30cm×30cm）当滑板玩（如下图）,许多孩子也想玩,但有的幼儿滑不起来,有的只能滑一点点。请根据幼儿利用泡沫拼板滑行的兴趣,为大班幼儿设计一个体育活动,要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程和活动延伸。

答案：　　[参考答案]　　大班体育活动：我和拼板一起玩　　泡沫拼板在幼儿的生活中随处可见,具有色彩鲜艳、质地柔韧、安全多变等特...