单项选择题

学生一旦在新信息与原有认知经验之间建立了逻辑联系，就可以利用相关的背景知识对新信息做出进一步的推理和预期，从而“超越给定的信息”，生成更丰富的理解。这一知识建构的心理机制是（）。

A. 同化
B. 顺应
C. 平衡
D. 重组

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单项选择题

某生上课害怕被点名回答问题，他发现坐在教室后排并趴在桌子上时，就不大可能被提间，于是后来就有越来越多类似的行为。从行为主义观点来看，这是由于该生曾受到（）。

A. 正强化
B. 负强化
C. 惩罚
D. 塑造

单项选择题

在多次遇到邻居家的狗之后，儿童形成了对“狗”的基本理解，包括一般体型特征、生活习性、典型行为等。儿童关于狗的知识的表征方式是（）。

A. 图式
B. 命题
C. 表象
D. 产生式