单项选择题

小学低年级科学课堂上，李老师发现很多同学的注意力不集中，且对知识的理解能力也较弱。于是李老师采用直观性教学策略，帮助学生更好地领会知识，记住知识。下列李老师的做法中，最符合直观性教学策略的是（）。

A. 李老师根据学生的兴趣来引入和呈现科学课程内容
B. 李老师根据学生的情况安排难度不同的问题
C. 李老师要求学生下课后认真复习所学知识
D. 李老师使用各种实物、模型及幻灯片来辅助科学教学

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单项选择题

某老师上课讲授贾平凹的散文《丑石》，读到“丑到极处，便是美到极处……”这句时，话音未落，一位学生站起来说：“照这样说，外表越丑就越美？那丑八怪都美若天仙？”面对这种情况，你认为下列哪种做法最为合适？（）

A. 强调教材的权威性，告诫学生要尊重事实
B. 批评学生不遵守课堂纪律，回避该问题，继续教学
C. 把同学的发言当成鲜活的课程资源，鼓励学生思考，结合教材，发表意见
D. 不耐烦地说：“你这学生，总是喜欢钻牛角尖，学习成绩怎么好得了”

单项选择题

在明德中学，越来越多的老师开始推崇演示法、参观法、实验法等多种方法进行教学。但给初一年级上英语课的魏老师，还是倾向于采用讲授法。魏老师的下列做法中，正确使用了讲授法的是（）。

A. 基于班上学生原有的知识基础进行知识的讲授
B. 讲授英语知识忽略知识点之间的组织性、逻辑性
C. 讲授英语词汇时，在短时间内呈现大量的新词汇
D. 长时间地进行讲授，甚至占用学生的课外活动时间