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个人本位论主张教育的目的是培养“自然人”,促使个人自我实现。代表人物有孟子、孔德、罗杰斯、马斯洛和卢梭等。( )
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批评学生可能会侵犯学生的人格尊严权,教师不能以批评的方式对待学生的违纪行为。( )
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理解书本知识必须以感性认识为基础,并不是要求每节课都要从感知具体事物开始。( )
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