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教学目标必须严格遵守其原则性,有的教师因校、因课、因班制宜,根据具体教学实际编制教学目标,在内容和水平上有一定的弹性,留有余地,这种做法是错误的。 ( )
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丰富初中生的生活经验以及对初中生进行有针对性的训练,能发挥应激的积极作用。 ( )
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人类的创造活动是创造性思维的外在体现,创造性思维是人类心理的高级过程。 ( )
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