单项选择题

教师施教应由具体到抽象，由浅人深，由易到难，由简到繁，由低级到高级，循序渐进。这样做的依据是个体身心发展具有（）。

A. 顺序性
B. 阶段性
C. 互补性
D. 整体性

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单项选择题

某天王老师刚进教室,就发现黑板上画着他的头像，他没有冒失地查问或简单地擦去，而是说这幅画画得很像，抓住了人物的特征，但这个同学的画画才能不应当表现在今天课堂的黑板上，而应当表现在学校的墙报上;今天的作文课我们练习描写人物的外貌，请同学们抓住人物特征，写好自己的作文。”王老师的举动主要体现了一个教师的（）。

A. 教学威信
B. 教学良心
C. 教育机智
D. 爱岗敬业

单项选择题

数学老师为了探究两种不同的教学模式对学生数学成绩的影响，于是在所教的甲、乙两个平行班中分别采用两种教学模式进行教学研究。一段时间后再组织统一的考试，分析两个班级考试成绩之间的差异。数学老师在上述教学研究过程中采用的是（）。

A. 观察法
B. 访谈法
C. 问卷法
D. 实验法