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学生嘲笑张老师个子矮小时,张老师以一句“浓缩就是精华”化解了当时的尴尬,这种情绪调节法成为补偿。
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关于学习动机的激发,美国心理学家耶克斯和多德森认为最有利于学习效果提高的最佳动机激起水平是较高的程度。
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学生小明沉迷游戏,班主任教育他好好学习时他却以“学习使我自己的事,别人管不着”为由不理会,小明的做法正确。因为受教育是学生的权利,学生可以放弃。
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