数学习题选择与设计的量力性原则，主要表现为（ ） A. 练习的设计要由易到难，由浅入深，要有层次和梯度。 B. 思维是数学的核心，选择和设计一些符合学生知识水平和思维水平的“智慧题”，或者围绕书中的基本题改编出一些变式题 C. 练习设计要考虑学生的认知基础、年龄特征，数量和难度都要适宜，否则会挫伤学生的积极性。 D. 练习设计要从学生实际出发，以教材为基本出发点，讲究经典，能“以一当十，以少胜多”，覆盖面广又练在关键处。