某教师备《看云识天气》一课时，先是自己梳理了课文中云的形态变化与天气的关系，思考学生学习时的难点。这位教师在分析文本时运用的方法是： A. 独立对话感受文本 B. 资料辅助理解文本 C. 情景建设分析文本 D. 赏析图片学习文本