在社会科学研究中，学科发展阶段的划分具有显而易见的重要性。传统上，此类问题主要是通过理论和定性分析的方式进行探讨。通过动态知识图谱构建，则可发展出一种综合量化计算与可视化地探讨这一问题的新路径。不同于自然科学的概念定义明确、可量化，哲学社会科学领域的概念定义存在一定的模糊性和外延性。即使对于相同或相近的概念，不同的学者往往采用不同的术语或概念体系来表达。同样的术语词汇也往往被后来的学者进行再创造或应用于新的研究领域，从而发生概念迁移。因此传统的简单通过关键词来识别学科热点及潜在发展方向的计量方法往往不太准确。通过知识图谱的构建，一方面可以识别概念的历史变化和迁移，从而反映学科发展，另一方面也可辨识最新的语义迁移从而判断潜在的研究趋势，进而为学科发展作出前瞻性的预判。 这段文字主要介绍了：