单项选择题

知识获得有两种途径,自下而上是指个体在日常生活和交往中形成一些具体生动的经验。渐渐进行概括,形成概念;自上而下是指个体先接触到抽象概念,然后在生活中积累感性经验。使概念更生动更真切。 根据上述定义,下列哪项属于自上而下的知识获得?(  )

A. 在上幼儿园后,三岁的小明听老师说楼下那些全身毛茸茸、会汪汪叫的是狗
B. 物理课上讲解钻木取火的基本原理后,几个同学课后在山上收集材料并做了尝试
C. 小学三年级的课本上用图片和连环画的形式生动展示了遇到火灾应该如何应对
D. 王教授发明的电子护眼灯经过检验和使用,确实能起到保护儿童视力的作用
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单项选择题

春秋、战国的确是中国历史上举足轻重的“盛世”,虽然政治上混乱不堪、军事上征战连绵,痛苦、泪水、鲜血始终纠缠着这一时期的人们,但对于思想、对于文化、对于科技等却是前所未有甚至空前绝后的“黄金时期”.甚至从无序的政治混沌角度着眼,旧有政治体系在激烈的社会变革中土崩瓦解,代之以更为先进、更加充满活力的新兴政治架构,亦不失为一种良性事实。 即使攻战杀伐不休的军事活动也催生出《孙子兵法》这样的“珍珠”,也用大国吞并小国的方式为中国大地注入了新鲜的血液。如果乱世拥有的只是痛苦,那么璀璨的文明就无以诞生,也无以继复。 根据这段文字,可以推断出下列哪一选项为正确的?(  )

A. 乱世有痛苦,但也可以产生灿烂的文明,东晋十六国及南北朝时期虽然战祸连绵,但是文化、科技繁盛,所以不能完全否认其历史意义
B. 弱肉强食的社会环境对中国的历史发展来说是正当的,因为它可以为中国不断注入新鲜的血液
C. 如果旧有政治体系在激烈的社会变革中土崩瓦解,国家将会变得更有活力、更加先进,所以动乱也有其合理的一面
D. 春秋、战国这样的“盛世”与唐朝盛世是完全不一致的,前者主要体现在文化上、思想上、科技上.后者则主要体现在平稳的政治上
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