问答题

埃里克森认为，中学生的主要发展任务是培养勤奋感。

答案：题干表述错误。埃里克森认为，人格的发展贯穿于个体的一生，整个发展过程可以划分为八个阶段，分别是：（1）婴儿期（2）儿童早...

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请依据知识与能力相结合规律，阐述学科教学中如何培养学生问题解决的能力。

答案：在学校情境中，大部分问题解决是通过解决各个学科中的具体问题来体现的，这也意味着结合具体的学科教学来培养解决问题的能力是必...

2021年7月，中共中央办公厅，国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》中提出：“全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担；提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求；大力提升教育教学质量，确保学生在校内学足学好等要求”。全国各地区各部门迅速结合实际，认真贯彻落实“双减”相关要求。在各地实施“双减”过程中，部分老师也发表了各自不同的意见。二年级老师希望所教班级学生全部参加课后有偿服务活动，这样做能够确保自己的教学任务的完成，也能够增加点收入。二年级刚入职的王老师则不希望组织课后服务活动，认为会加重自己的负担。四年级张老师认为，“双减”后的课外辅导活动可以给学生布置练习作业、把没有讲完的内容继续讲完、为成绩优秀的学生增加学习任务等。部分家长认为：学校组织课后服务活动属于教师份内事情。不应该额外收费；课后服务期间，老师应该认真从事上课、辅导与答疑等活动，老师应该少布置家庭作业，尤其少布置些机械性和惩罚性作业；家长工作繁忙，没有时间与精力去辅导孩子的课外作业。 “双减”后，针对如何培养学生学习兴趣，激发学习动机，教师与家长也有不同看法。有的老师认为，学生的学习动机不强是部分家长过于注重物质奖惩，所采取的溺爱教育方式导致的；有的家长则认为是由于部分老师缺乏教育艺术、缺乏正确的激发学生学习动机的方法与手段导致的，由于各自出发点不同，老师们经常会与部分家长发生矛盾，相互之间的人际关系也比较紧张。这些问题的出现，影响了教师与家长的关系、影响了教师与学生的身心健康、影响了教育教学质量的提高。因此，如何坚持统筹推进，全面落实国家关于减轻学生过重学业负担有关规定，以确保“双减”工作平稳有序，切实提高教育教学质量，是相关部门当前亟需解决的实际问题。请根据上述材料，回答以下问题： 1.请运用教师职业行为相关知识，阐述教师应该如何处理好与学生家长的人际关系？（5分） 2.请运用教育学相关知识，阐述“双减”背景下作业布置的目的以及作业布置与批改的基本要求。（7分） 3.请运用教育心理学相关知识，阐述老师如何才能够较好地激发学生的学习动机？（6分）

答案： 1.教师在家长交往过程中，要掌握的正确方式有：（1）主动加强联系，谋求共同立场；（2）征求意见建议，谋求支持配合；（3）...