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机体某一方面的机能受损甚至缺失后,可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体起到调节作用,帮助人战胜疾病和残缺,使身心依然得到发展,表明个体身心发展具有()。
A. 差异性
B. 不平衡性
C. 阶段性
D. 互补性
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()是教师处理与教育事业之间关系的准则,是全部教师职业道德的基础和前提。
A. 恪尽职守
B. 爱岗敬业
C. 廉洁从教
D. 热爱学生
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单项选择题
按照皮亚杰的认知发展理论,初中年龄段的学生处于()。
A. 感知运算阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
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