许多专家提出，训练儿童的记忆力不该采取“死记硬背”的策略，而是应该先“理解”，再“记忆”，然而，“理解”就涉及到了幼儿的（ ）。 A. 语言表达能力 B. 逻辑思维能力 C. 移情 D. 共情