班主任崔老师在新学期担任了高二（五）班的班主任，大家都为崔老师捏了一把汗，因为高二（五）班是全校公认的学习成绩差、纪律差、无进取心的班级。 崔老师则认为不能放弃每一位学生，于是崔老师先去前班主任那里了解每一位学生的情况，并且在开学第一课对大家说：“我知道你们都有自己的独特的个性，但你们是学生，是需要用成绩说话的，这个成绩不是一味的让大家去学习，而是结合大家的个性特点，对大家进行针对性的教学。我结合每个人的特点制定了相应的学习计划，希望接下来的日子我们共同努力”。 接下来，崔老师和大家共同商量了班级的纪律，要求“坚持做到上课不睡觉、不玩手机、认真听讲”，并且大家共同约定，到本学期结束，摆脱倒数第一的班级排名。以一个月为限期，每个人都要改掉自身的坏习惯，并提高自己的成绩。 每天班级内都洋溢着浓厚的学习氛围，大家自觉遵守课堂纪律，认真听课，想要向学校和家长证明自己，得到学校和家长的认可。 不仅如此，为了让大家更好的感受成功带来的喜悦，崔老师鼓励大家去参加运动会。大家也为了在运动会拔得头筹，坚持每天早起一小时练习运动会项目，最终在长跑、跳远、拔河比赛的项目中获得了第一名的成绩。 崔老师非常高兴，同学们也从运动会上尝到胜利的喜悦，在随后的学习中更加努力，最终在期末考试中，每位学生都向老师和学校证明了自己。 材料中，崔老师去前班主任处了解每一位学生的情况，这种了解学生的方法属于（ ）。