问答题

小亮是班里同学的主心骨，什么事都分析的头头是道，可他的文化课却不好，刚做过一遍的题再做还是错，但他讲故事生动又有趣，看过的电视剧也能很准确的复述出来，可学习成绩就是上不去，他越来越没信心了。导致小亮这种情况的原因可能是什么，你可以采取什么办法帮助他呢？

答案：（1）原因:可能是小亮没有掌握正确的学习方法。（2）方法:①美国哈佛大学教授加德纳提出的多元智力理论告诉我们，除了被广泛...

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小翔今年9岁，曾经在幼儿园间断性地就读两年。上课时经常大喊大叫，影响其他同学。他认字能力强、记忆力好，掌握的词汇比较多，但不理解字词意思，不能正确地说出一个句子。刚进班级的时候，他把教室里的桌子推到一边，上课时老师进来了，他也在教室里跑来跑去，还不时拿同学的书本、文具等，经常是整节课因为他的存在而无法进行。当他不开心的时候，他时常会大喊大叫，大声骂人，有时候还会不断抽打自己妁右脸。（1）根据你所学的知识，你认为小翔可能有什么样的心理健康问题？为什么？（2）针对这种情况，该如何改善？

答案：（1）小翔无法控制自己的行为，表现出行为过度和注意力缺陷，并伴有冲动行为。因此我认为，小翔可能存在注意力缺陷，即儿童多动...

刚上一年级的小刚，在超市拿起话梅就吃，被同学告诉老师。老师找到小刚，问他为什么吃话梅。小刚说:“在家就是拿起来就吃。” 老师说：“你的话梅是哪儿来的？” 小刚说：“妈妈买的。” 老师说：“妈妈怎么买的？” 小刚说：“用钱买的。” 老师说：“钱是怎么来的？” 小刚说：“妈妈用劳动换来的。” 老师说：“所以是妈妈用劳动换来钱，然后才能买话梅来给你吃。你没有给人家钱，是不能吃别人的话梅的！” 小刚说：“我知道了，老师。那人家说我是小偷，老师，我是吗？” 老师说:“小刚不是，小刚是还没分清在家和在外面有什么区别。” 师生的对话直接改变了什么？对小刚的品德形成有什么意义？

答案：（1）师生的对话直接改变了小刚的道德认知能力。品德是由知、情、意、行四者构成，培养学生品德的过程，就是培养四种品德心理因...